2020年北师大外国语言学及应用语言学考博参考书

2020年北师大外国语言学及应用语言学考博参考书真题及导师热点预测

北师大外国语言学及应用语言学的招生人数是8人，每年院校录取的学员有大概三分之一都是在育明教育一对一培训的学员，都是在校教授授课，独家师资，精准讲解。可以说咱们育明的辅导效果还是非常不错的，也欢迎备考考生来育明教育实地参观。通过辅导，加以模拟训练，配合系统的学习资料，以及前期后期的监督，可以快速提高自己的学习效果和成绩。你节省的时间和精力和你的投资是成正比的。联系到培训机构好处是一是正规的学习地点，二是完善的辅导机制，可做到监督督促作用，这样规定之后代课老师也会认真的对待，不满意的老师可以随时更换，保证的自己的学习成效，一对一的学习模式更适合考研考博的学生。

0外国语言学及应用语言学

考试科目：

①1113二外（日语）或1114二外（法语）

②2011外国语言文学综合

③3061外国语言学及应用语言学综合

研究方向、导师信息：

01应用语言学

程晓堂

罗少茜

研究方向：二语习得、任务型语言教学与评价、语言测试与评价、教师教育

代表作：《任务型语言测试中的任务难度研究》（2009.上海外语教学出版社）、《任务型语言教学：任务、任务研究、任务型教学与评价》（2011。北京高等教育出版社）、《任务型语言教学》（2007修订版。新加坡：汤姆森学习出版集团）。

承担的主要课程：应用语言学、语言学习理论、英语阅读、高级英语阅读

02功能语言学

于晖

研究方向：系统功能语言学、语篇分析

代表作：

《语篇体裁分析》、“语篇体裁结构潜势及其应用”、“会话结构探微”、“语篇题材复合体”、“语篇题材的理论鎙源”

“伯恩斯坦知识结构理论的系统的功能语言学解读”等

主要课程：语用学、话语分析、学术论文写作

03语篇语言学

苗兴伟

研究方向： 功能语言学、语篇分析、文体学、语用学、语言教学

代表作：

《语用预设的语篇功能》、《英汉语篇语用学研究》（合作）、《功能语言学与外语教学》（合作）、《语言学基础教程》（主编）； “关联理论对语篇连贯性的解释力”、“论衔接与连贯的关系”、“语篇语用学：句法结构的语篇视角”、“否定结构的语篇功能”等。

承担的主要课程：

英语写作、文体学、语篇分析概论、论文写作、普通语言学、语义学、外国语言学及应用语言学方法论（平台课）

杨庆云

研究方向：社会语言学、英语语言教学

代表作：

荀子的社会语言学思想，《中州学刊》，2012年第5期；

认知参照点与反讽的识解，《外语与外语教学》2013年第1期；当代实用英语综合教程（学生用书）（第1-4册），中央民族大学出版社，2010年。

承担的主要课程：大学英语写作，大学英语听说

04翻译学

张政

05英语教育与教师教育

陈则航

研究方向?英语语言教育、英语教师教育、网络教育

代表作?（专著、论文）

《网络教师培训的参与式设计探索——中英两国国际合作过程研究》（著），《如何用现代信息技术教英语》（译），《如何设计教师培训课程----参与式课程开发指南》（译），“以主题意义为核心的词汇教学探究”，“语言教学中的儿童文学——从德国Hildesheim国际学术会议谈起”，“网络学习社区对英语教师自主发展影响的实验研究”

承担的课程：

综合英语，英语教学法，英语教学技能 ，行动研究，英语教学理论与实践

以下是育明教育考研课程的授课规划，整个授课规划由本专业统考博士生组织设定，结合了本专业考试命题的实际，借鉴了历届育明成功学员的复习计划和成功经验，是育明教育考研课程授课质量的保证和高录取率的基础。考生们也可以借鉴这一复习规划来指导自己的备考。

第一阶段：框架的构建和重点的掌握 深入解构核心参考书，建立知识理论体系框架并对重点知识章节和常见考点进行整合。理清楚学科发展史，特别是每一个阶段的代表人物，著作，主张，提出的背景和评价。根据专业课老师讲解借鉴前辈经验最终形成学员的专属笔记。

第二阶段：专题整理和讲解 在第一阶段的基础上，由专业课老师带领整理重要常考的学科专题，进行各个知识模块的深化和凝练。以专题为突破口夯实并灵活运用理论知识。

第三阶段：时事热点和出题人的论著 对出题老师的研究重点，最新论文成果和重要的上课的笔记课件进行讲解。对本专业时政热点话题进行分析，预测有可能出现的题型和考察角度。

文章来源：《外国文学评论》 网址: http://www.wgwxplzzs.cn/zonghexinwen/2020/1013/362.html